教育学博士

必修科目

世界高等教育史 （3学分）

本科目对世界高等教育史进行概述，包括高等教育的目的是什么及其目的如何随时间而改变。在本科目中，我们将通过阐述文化、政治、经济和国际动态如何塑造世界高等教育来研究这一基本问题。高等教育在传播、发现和保存世界积累的知识方面发挥着作用，它涉及整个社会，为在社会各个方面领导、管理、发现和创新的人做准备。

进阶研究方法（3学分）

本科目旨在考察定量和定性研究方法以及它们在教育研究中使用相关的问题。本科目针对研究意图设计（例如时间序列、层次模型、结构方程模型、因数分析等）、方法和技术（参数和非参数方法）、格式和呈现，以及基于常用统计方法（线性回归、最大似然、蒙特卡洛类比等）的资料管理和分析进行概述。学生将选择自己感兴趣的研究课题，并设计一个包含文献综述和研究方法部分的研究提案。文献综述必须证明所提议研究的重要性和独特贡献。方法部分必须描述方法以及这些方法将如何推进研究目标。

学习科学与人类发展（3学分）

本科目旨在帮助学生理解理论假设和实践信念之间的关系，特别是当它们与学习和发展理论的相关性。作为一个不断发展的学科，学习科学没有明确的定义，但它是一个跨学科领域，借鉴了人类科学的多种理论视角和研究范式，以理解学习、认知、发展和人类表现相关领域的性质和条件。学习科学家在物质、社会和文化背景下研究认知，其广泛目标是进行基于实验室和自然主义的研究。这项研究的目的是提出关于人们如何学习的具有实践、教学和理论意义的科学主张。从学习科学家的角度来看，任何对教学和学习的研究都必须考虑背景、认知和架构，它们被视为紧密交织在一起。

进阶教育技术（3学分）

本科目融合了教育理论和资讯技术方面的进阶跨学科研究，以促进和改进学生的技术驱动研究解决方案的能力。 通过调查和确定先进的学习管理系统，着重于探究线上学习，回顾与使用线上学习提高教育成果相关的主要趋势和问题，并探索评估线上教学的效率、将线上学习作为平台的有效性的方法，以及学生通过线上学习取得的学习成果。

教育统计学（3学分）

本科目旨在帮助学生在社会和行为科学中使用定量方法进行探究。学生需要学习描述性和推断性统计的基本概念和程式，并培养在教育研究中理解和应用统计主题的能力。

选修科目

学校财务（3学分）

本科目介绍教育领导者需要掌握预计、管理和分配学校资金的技术。学生将通过研究不同层面的收入来源了解教育财政的基本问题。学生还将学习预算编制、预测预算、管理业务运营、资金报告和审计的方法及程式、资助特殊教育的特定问题。

学生事务与发展（3学分）

本科目旨在提供事务理论和实践的调查和概述，向学生介绍该专业的基本理念，考察高等教育中学生事务职能和管理人员的整合，探索学生事务专业人员在大学校园中扮演的各种角色，并加深对机构文化和专业人员在这些文化中的角色的理解。本科目还概述学者在学生事务实践中的作用。

教育语言学（3学分）

本科目旨在提供第二语言习得和第二语言教学领域最重要的理论和实践知识。它涵盖双语现象、双语教育、第一语言的作用、第二语言习得、语言管理、多语语言规划和政策、语言学习的语言、认知和社会文化方面、社会和教育环境中的多模态话语。

全球化教育中的跨文化沟通（3学分）

随着全球化、互联网以及时间和空间的普遍缩小，跨文化互动在人们的日常生活中已成为一种必要。本科目通过在全球背景下讨论跨文化教育，旨在帮助提高学生的文化意识和跨文化沟通能力。研讨主题包括文化概念、身份、差异、历史和权力文化、沟通和人际关系、非言语代码和文化空间的概述，并将研究 21 世纪教室作为一个全球社区的含义以及了解另一种文化的过程，从认识、培育和整合教育过程中的变化的角度讨论跨文化教育中呈现的挑战。

专题研习一（3学分）

本科目从多个角度提供对高等教育中经常面临的实际问题的理解，包括高等教育的概述历史、教育哲学，以及教育如何与社会正义、全球化、多文化主义和政策相契合。在本科目中，学生预计将立足于他们以前的工作或教学经验，理解所学的基础理论和方法。

专题研习二（3学分）

本科目聚焦于教育的核心研究主题，通过参与教育技术、课程和教学法的研究来概述这些相互关联的问题，包括教育创新和改革、学习科学、教师教育、教学、课程组织、特殊话题、课程与教学高级研讨班。

论文

论文（12学分）